Los conflictos en el aula
Giraluna: Luis Eduardo Aute
que conduzcan a El Dorado
hay quien sueña con las fuentes
de la Eterna Juventud
Hay quien sueña con el Oro
del Becerro idolatrado
y quien sueña con la Alquimia
que haga del vicio, virtud...
hay quien sueña con las fuentes
de la Eterna Juventud
Hay quien sueña con el Oro
del Becerro idolatrado
y quien sueña con la Alquimia
que haga del vicio, virtud...
Pero yo que no pretendo
fortalezas ni fortuna,
sólo un sueño soñaría...
entre un mar de girasoles
buscaría un Giraluna
que velara y desvelara
cada noche la otra cara
de la luna...
gira, gira Giraluna,
gira, gira, gira, luna
gira, gira y mírame...
fortalezas ni fortuna,
sólo un sueño soñaría...
entre un mar de girasoles
buscaría un Giraluna
que velara y desvelara
cada noche la otra cara
de la luna...
gira, gira Giraluna,
gira, gira, gira, luna
gira, gira y mírame...
Hay quien sueña con el trueno
de la caja de Pandora
hay quien sueña con el rayo
redentor del Santo Grial
Hay quien sueña con Olimpos
donde no entre el mal de Aurora
y quien sueña con androides
más allá…
de la caja de Pandora
hay quien sueña con el rayo
redentor del Santo Grial
Hay quien sueña con Olimpos
donde no entre el mal de Aurora
y quien sueña con androides
más allá…
Hay quien sueña con los ríos
que conduzcan a El Dorado
hay quien sueña con las fuentes
de la Eterna Juventud
Hay quien sueña con el Oro
del Becerro idolatrado
y quien sueña con la Alquimia
que haga del vicio, virtud...
hay quien sueña con las fuentes
de la Eterna Juventud
Hay quien sueña con el Oro
del Becerro idolatrado
y quien sueña con la Alquimia
que haga del vicio, virtud...
Pero yo que no pretendo
fortalezas ni fortuna,
sólo un sueño soñaría...
entre un mar de girasoles
buscaría un Giraluna
que velara y desvelara
cada noche la otra cara
de la luna...
gira, gira Giraluna,
gira, gira, gira, luna
gira, gira y mírame...
fortalezas ni fortuna,
sólo un sueño soñaría...
entre un mar de girasoles
buscaría un Giraluna
que velara y desvelara
cada noche la otra cara
de la luna...
gira, gira Giraluna,
gira, gira, gira, luna
gira, gira y mírame...
Hay quien sueña con el trueno
de la caja de Pandora
hay quien sueña con el rayo
redentor del Santo Grial
Hay quien sueña con Olimpos
donde no entre el mal de Aurora
y quien sueña con androides
más allá…
de la caja de Pandora
hay quien sueña con el rayo
redentor del Santo Grial
Hay quien sueña con Olimpos
donde no entre el mal de Aurora
y quien sueña con androides
más allá…
Muy positivo el discurso de Mar Romera...que bien apunta ...aquello que siempre se parta desde el amor..desde el respeto...desde escuchar....lo que menciona de los instrumentos...«las manos» es maravilloso...como podemos cambiar la vida de un niñ@....lo que dice y me pareció mas grandioso acerca de que el docente que ame a sus alumnos...a la calle....así debería ser...
ResponderBorrarQuice escribir que aquel docente que NO ame a sus alumnos....a la calle....interpreto que no es su lugar la escuela...
BorrarMuy positivo el discurso de Mar Romera...que bien apunta ...aquello que siempre se parta desde el amor..desde el respeto...desde escuchar....lo que menciona de los instrumentos...«las manos» es maravilloso...como podemos cambiar la vida de un niñ@....lo que dice y me pareció mas grandioso acerca de que el docente que ame a sus alumnos...a la calle....así debería ser...
ResponderBorrarLa plataforma emocional...Es la que cada institución construyen o no....se banaliza mucho porque en el trajín de la vida...se pierden y desvaloriza el trabajo,el cuerpo puesto de los docente que realmente se comprometen con SU vocación...pasa para mi criterio por el compromiso que asumimos o NO....lo que es real....lo veo y está casi naturalizado...
ResponderBorrarLa plataforma emocional...Es la que cada institución construyen o no....se banaliza mucho porque en el trajín de la vida...se pierden y desvaloriza el trabajo,el cuerpo puesto de los docente que realmente se comprometen con SU vocación...pasa para mi criterio por el compromiso que asumimos o NO....lo que es real....lo veo y está casi naturalizado...
ResponderBorrarModificar lo que hacemos como algo convencional....por innovar....para mayor rentabilidad y menor esfuerzo....Si lo trasladó a la salitA. Si no hay vinculo afectuoso...no puedes poner límites....construir para poder llegar a ese niñ@....edificar con amor....Con respeto...escuchando...mirando a los ojos..conectando...desde el amor....
ResponderBorrarModificar lo que hacemos como algo convencional....por innovar....para mayor rentabilidad y menor esfuerzo....Si lo trasladó a la salitA. Si no hay vinculo afectuoso...no puedes poner límites....construir para poder llegar a ese niñ@....edificar con amor....Con respeto...escuchando...mirando a los ojos..conectando...desde el amor....
ResponderBorrarModificar lo que hacemos como algo convencional....por innovar....para mayor rentabilidad y menor esfuerzo....Si lo trasladó a la salitA. Si no hay vinculo afectuoso...no puedes poner límites....construir para poder llegar a ese niñ@....edificar con amor....Con respeto...escuchando...mirando a los ojos..conectando...desde el amor....
ResponderBorrarModificar lo que hacemos como algo convencional....por innovar....para mayor rentabilidad y menor esfuerzo....Si lo trasladó a la salitA. Si no hay vinculo afectuoso...no puedes poner límites....construir para poder llegar a ese niñ@....edificar con amor....Con respeto...escuchando...mirando a los ojos..conectando...desde el amor....
ResponderBorrarModificar lo que hacemos como algo convencional....por innovar....para mayor rentabilidad y menor esfuerzo....Si lo trasladó a la salitA. Si no hay vinculo afectuoso...no puedes poner límites....construir para poder llegar a ese niñ@....edificar con amor....Con respeto...escuchando...mirando a los ojos..conectando...desde el amor....
ResponderBorrar1y2) Se plantea hacer mayor énfasis en los estados emocionales presentes en el proceso enseñanza-aprendizaje, en la promoción de emociones positivas para el desarrollo de habilidades y destrezas, así como el desarrollo de actitudes y valores para la comprensión por el otro en la convivencia, se podrá lograr un ambiente emotivo, afectivo, motivador, armónico, creativo de amor y mucho dialogo.
ResponderBorrarEn el video hace énfasis en trabajar de forma conjunta con las emociones, unas de las frases que más me llamaron la atención de Mar Romera fueron: "...Para lograr un pensamiento crítico la escuela tiene que estar preparada para preguntar y no para responder..." ; "...destacar lo bueno y lo positivo y no los errores y lo negativo..."
El docente debe generar interrogantes en los alumnos, partiendo desde la duda, el asombro y la curiosidad, que se generen hipótesis logrando así aprendizajes significativos que se relacionen con sus emociones.
Me pareció super positivo el vídeo de Mar Romera.
ResponderBorrar1-Las emociones y sentimientos son importantes para el proceso de enseñanza- aprendizaje, puesto que es necesario mantener una conducta motivada en los alumnos para garantizar un aprendizaje de calidad.
Educar la inteligencia emocional de nuestros alumnos se ha convertido en una tarea necesaria en el ámbito educativo, trabajando la educación emocional ayudamos a nuestros alumnos a ser pacientes, participativos, empáticos, aprendiendo a reconocer y regular sus propias emociones.
2- "Cuando nos ponemos anteojos de abeja, vemos la infancia, el tesoro del planeta tierra, vemos las posibilidades de futuro y vemos que realmente el cambio y los sueños son posibles.
Depende de cada una de nosotros que anteojos queremos usar en nuestras vidas"
"Solo desde el amor, desde el respeto incondicional a la infancia, que solo desde la escuela podemos cambiar el sistema educativo".
"Hay que pensar en la infancia para cambiar la escuela"
"Para lograr un pensamiento crítico la escuela tiene que estar preparada para preguntar y no para responder"
4-Pistas para que da para tratar el conflicto en el aula:
BorrarSolo desde el amor, desde el respeto incondicional a la infancia en la escuela se puede cambiar el sistema educativo.
Cada docente tiene las herramienta y la posibilidad de que los niños encuentren un proyecto de vida, que es el que se merecen vivir.
Trabajar para fortalecer la plataforma de los sentimientos agradables y el universo de la plataforma de acción.
5- La plataforma emocional, es la que cada intuición decide utilizar como plataforma en el manejo del conflicto y negociación.
Ella hace referencia a un modelo de plataforma en la cual se encuentran :
Plataforma Emocional
Emociones Sentimientos
Ira Agradable Desagradable
Miedo Curiosidad Miedo
Alegría Seguridad Enfado
Tristeza Admiración Culpa
Asco Alegría Tristeza
Después aparecen los universos emocionales desde la plataforma de los sentimientos agradables salen las plataformas de acción como son el interés, control, imitar,que son las mejores para el aprendizaje.
Como docentes debemos enseñar a cambiar de plataforma emocional sin razón a pasar del miedo a la seguridad, del enfado a la curiosidad y entonces el sistema educativo podrá salir adelante.
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